老师：同学们好，我是清华大学附属小学的孔德禅老师。今天我们继续学习第七单元。在本单元的前两课中，我们了解了大象和蜘蛛的改变。那小青蛙又会有怎样的改变呢？我们一起去看看。瞧在这幅插图中，你看到了什么？
学生：我看到水塘边有一只青蛙浮着一块牌子，牌子上写着麦泥塘三个字。
老师：你描述的真清楚，这是青蛙粒的牌子，你还在哪见过牌子？
学生：教室门口有班牌，我还在车上见过这样的牌子，那就是车牌。我找到了公交。
老师：站，牌子的作用可真大。再看看牌子上的字，麦泥塘卖这个字我们在蜘蛛开店中就认识了，他现在请你伸出小手指跟老师写这个字。十字居上又居中，横沟高于横中线，最后一笔点略长，撇点平齐，稳稳站。今天我们一起走进青蛙卖泥塘的故事，看看课题和插图，你有什么想问的吗？
学生：青蛙的泥塘是什么。
学生：样子的？青蛙为什么要卖泥塘呢？青蛙的泥塘卖给谁了？
老师：能提问题，真厉害，让我们带着问题开始今天的学习。同学们，请你按照预学要求，一读二标三圈，好了吗？先来试试读准这些词语。
学生：烂泥塘、泉水灌水、斑道绿茵茵。
老师：字音正确，声音洪亮，还把这些前鼻音的字都读准了。再来试试这组词语。
学生：烂泥塘、水坑挺舒服，愣住游泳。
老师：你发现他们在读音上有什么特点？
学生：我发现这些字都是后鼻音。
老师：真好，不仅会读，还能发现规律。大家看，这是一个多音字，我们知道，在喝水喝茶中，他读一声喝，他还表示大声喊的意思。这时候读四声，喝，吆喝喝彩。注意，在吆喝这个词中，他读轻声。请你跟着小老师四个词一起读一读。
学生：喝水喝茶，吆喝。
老师：喝彩，再把词语送进句子。
学生：青蛙站在牌子边大声吆喝。
老师：起来。吆喝一词读得真准确，那您在读读这组词语，注意把最后一个字都读得又短又轻。
学生：吆喝牌子舒服。
老师：水坑真好，词语都会读了。再来说说你有什么好方法记住这些生字。
学生：我把航天员的航的周字旁换成骑土旁，就是坑，和土有关，是地面陷下去的地方。登鹳雀楼的鹳是鸟字旁换成三点水旁就是这个罐。我还可以给它组词胶灌水。
学生：我给蓝加上火字旁用火煮食物会烂？我给儿童散学归来早的散，加上提手旁就是撒是一个动作。我给茵加上草字头就是绿茵茵的茵。
老师：真聪明，你们能用比较识字法和熟字加偏旁，认识这么多生字，而且偏旁往往还能告诉我们这个字的意思。刚才你们提到了音，这个字确实和草有关，大家看下面的音像不像人躺在一张大垫子上？草字头的音就是用草编织成的垫子组词，绿茵茵，绿草如茵。谁能给我们总结一下十字方法？我们。
学生：能用比较十字法、数字加减法，举一反三的实际生字，还能通过自理识字、生活识字、扩词、识字，学习汉字。真有趣。
老师：小老师可真棒，为我们总结了这么丰富的识字方法，我们认识的字会越来越多，
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