老师：放松之后，让我们继续学习沙滩上的童话，看小伙伴们在沙滩上玩得多快乐呀。上节课，我们在沙滩上闯关，学词语，一起建造了一个漂亮的城堡，还走进了丛化的第一部分。在我们的想象中，童话故事就开始了，你听小伙伴们在说什么呢？谁来读一读？
学生：不知道谁说了一句。
学生：这城堡里住着一个凶狠的魔王。有人接着补充，他抢去了美丽的公主。第三个小伙伴说，你们快听，公主在城堡里哭呢。
老师：听了他们说的，你有什么发现？
学生：我发现有三个小伙伴在说话，他们说到了魔王和公主。这三句话的内容是连着的，先说有一个凶狠的魔王，再说强去了美丽的公主，然后说她在哭。
学生：他们没有说完。
老师：你们的发现可真丰富，我们知道了，小伙伴们在编织同化，同化的人物有魔王和公主，他们一个接着一个，后面把前面没有说到的继续说，这就叫接着补充，一起读，接着补充，想象着你就是沙滩上的小伙伴，和你小组的同学一起一个接着一个的补充，说一说要注意连贯流畅。
学生：这城堡里住着一个凶狠的魔王，他抢救了美丽的公主，你们快听，公主在城堡里哭呢。
老师：刚才还有的同学说，小伙伴们没有说完，现在你就是沙滩上的小伙伴。如果要接着补充第四个、第五个小伙伴会怎么说？
学生：公主开始哭，嗯，我想家了，我好害怕。
学生：公主会喊，可恶的魔王，你可别把我吃了，谁来救救我？
老师：你们补充的太有想象力了，转眼间，城堡变成了魔窟，美丽的公主在哭喊，勇士们，我们要怎么办？
学生：我们当然要救公主。
老师：你们可真勇敢。那就让我们继续编织同化，一起走进第二个部分，一起商量工程堡。请你默读课文画画小伙伴们的对话，找找他们是怎么商量的。
学生：我找到了一个小伙伴，说我驾驶飞机去轰炸，有人反驳，那时候还没有飞机。我说。
学生：挖地道，从地下装上火药。
学生：把城堡炸平。
老师：现在你知道商量是什么意思了吗？
学生：商量就是每个小伙伴都把自己的想法说出来，就是把几个人的想法合起来。
老师：是啊，像这样，你说一句，我说一句，大家交换意见，这就是商量。再来读词语，商量所有的小伙伴都同意别人的提议吗？
学生：不同意。第二个小朋友，他在反驳。
老师：如果给反驳，换个词来说是什么？
学生：反驳就是反对，不同意。
老师：想想看，在生活中，当你不同意别人的提议，反反对别人的意见时，会怎么说？
学生：那时候还没有飞机呢。
老师：我听出来了，你强调了没有？你不同意谁再来试试？
学生：那时候还没有。
学生：飞机呢。
老师：那就让我们模仿着小伙伴们的语气，再现沙滩上的同化。
学生：我驾驶飞机去轰炸，那时候还没有飞机。
学生：挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。
老师：小伙伴们提出了这么多攻打城堡的方法，你同意哪个？
学生：第三个，第三
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