老师：同学们好，我们继续学习，当世界年纪还小的时候，上节课，我们知道了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习，怎么生活，都有哪些事物学习生活了，用圆圈在文中圈出来。
学生：我发现创文中写了太阳、月亮水，在学习生活。
老师：提取信息很准确。那太阳、月亮水是怎样学习的？学会了什么呢？读一读2-4自然段，你最喜欢哪部分？为什么呢？好好读一读。
学生：我喜欢太阳这部分。读了第二段，我发现太阳学发光，上山下山学唱歌，学着做了好多事。学发光，上山下山是太阳学习的本领，因为太阳现在就是上山下山。我来读读太阳，开始学发光，学着怎么上山下山。他也试过做别的事，但是都没有成功，譬如说唱歌，他粗糙的声音把这个敏感的新世界吓坏了。
老师：你发现了太阳现在的特点，太阳发光，让世界上生物的生命得到最大限度的成长发挥。太阳上山，有了白天人和动物可以活动，下山大家就可以休息，帮助生物调节生命节奏。所以坚持做好这些事就是最容易的事，他的生活也就是这样。
学生：我来补充，我还发现太阳试过唱歌，但是也没有成功，因为他的声音太粗糙了。上节课我们知道了粗糙，就是不太光滑，不精细。我觉得这粗糙的声音应该就是很吓人的声音，向厉害的坏人发出吼叫的声音。
老师：是啊，我们小朋友听了很害怕。世界最初就像一个小婴儿，很柔弱，很娇嫩。小婴儿睡得很香的时候，突然有一个人进房间，会把她吓哭了，突然炸雷的声音会把小婴儿吓坏了。这就是敏感，这世界的一切都是新的。一听到太阳这么大这么粗糙的声音，世界这个婴儿就被吓坏了，这就是请大家读一读。
学生：粗糙的声音。
学生：把这个敏感的新世界吓坏了。
老师：太阳在不断尝试中做好了擅长的事，学好了本领，还给别人带来了好处，真有意思。太阳学唱歌，世界很敏感。作者抓住了太阳现在的特点，充分发挥想象，编写了奇妙的故事。好一个奇妙的世界，太阳还可能学过什么本领，试着用这个句式说一说。
学生：例如说变魔术，它又变出了9个自己，但是却给世界万物带来了灾难。
老师：你的想象可真奇妙，像作者的风格了。每一个人都做自己最容易做的事，这世界就相当有秩序了。对太阳来说，最容易做的事就是东升西落。
学生：我喜欢月亮这部分，我感觉她很可爱。白天觉得学发光不好，晚上又觉得挺好，一下子这样，一下子那样，总是重复，反反复复的，喜欢多变，喜欢自己在不同时间里呈现不同的样子，感觉像变形金刚一样神奇。我来读一读月亮，不知道自己该学些什么？学发光吗？白天他觉得这主意不好，晚上他又觉得这主意不错。他一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆，一下子又变缺，于是他学会的是不断变化。
老师：老师从你的朗读中听出来了，你抓住了反反复复这个词语，读出了月亮的犹豫不决，很矛盾的心情。月亮像个拿不定主意的小孩一样，一下子这样，一下子那样，一直这样变来变去的，就叫做反复复。月亮就是在
查看隐藏内容