老师：亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的刘老师。今天我们继续学习统编版语文二年级下册第八单元。在这个单元中，我们围绕着世界之初展开学习。上节课，我们一起了解了祖先最初在原始森林里质朴自由的生活场景，世界最初的时候是什么样的。今天我们来学习当世界年纪还小的时候，相信大家在课前都做了充分的预学了。让我们来听一听同学们的预学反馈。
学生：我是通过一标二圈三读的方式来进行预学的，一标我标出了9个自然段。二圈我根据课后的会写生字在文中圈出了这些词语，大家跟我一起读一读世界成功的功。反反复复的反复方式的是简单的简，no明白的，no，自由的。由我来补充。我通过课后的会认字，在文中还圈出这些词语，大家也跟着我读一读。年纪的纪必须譬如的譬，粗糙的糙，敏感的敏，睁开的睁。秩序。
老师：欲学很充分，这样的欲学方法一定能帮助你们学会生字。这些词语你会读。
学生：吗？简单，敏感。成功睁开眼。
老师：老师听出来了，前两个标红的字是前鼻音，后两个标红的字是后鼻音。你读得很准。
学生：必须譬如粗糙、秩序方式。
老师：它在前三个词语中特别读准了声母，后面两个词语中的整体认读音节读的也很准，字音读得很准了。你有什么好方法记住他们吗？之前我们学过很多种识字方法，你能把它们运用到这节课中吗？我们来听一听这个小组的汇报。
学生：我们发现o是形声字，偏旁是口字旁，和嘴巴有关，右边的我字是他的身旁，看到它我们就知道这个字的读音。我还找到了一个剪字，也是新生字。竹字头表示和竹子有关，下边的尖是他的身旁。
老师：是茧字，最初指竹，茧说的是古代写字的长竹片，所以它是竹字头。后来还有简单简易的意思。你们真善于发现，利用形生字的规律，记住了生字。
学生：我们发现还可以通过加一加的方法来认字。工人的工，加上力量的力就是工，成功的工。每天的每加上反文旁就是敏，敏感的敏，敏字旁加上制造的造就是糙，粗糙的糙。
学生：我来补充序和b，也可以用加一加的方法来记住，我们之前学过与人玫瑰，手留余香，广字旁加上与就是续秩序的序，辛勤的辛加上一撇就是必须的必。
老师：你们通过数字加偏旁的方法来认字，识字真有方法。
学生：我们还通过换偏旁的方法来识字。我们认识笔记的记字，把他的言字旁换成绞丝旁就变成了年纪的纪，钢铁的帖子把金字旁换成和木旁，就是秩序的秩。
老师：借助偏旁也能帮助我们用熟字记新字。你们真会运用。
学生：我们认识铮字，学过竹字头的风筝的铮。2、天水旁干净再净，提手旁挣钱的挣，还有安静的静。今天学的这个睁眼的睁和它们长得很像，可以把它们放在一起来学习。
老师：你通过对比玄金字的方法来识字，认识了一个字，可以帮助我们认识一串字，这个识字方法真好。屏幕前的同学们，你们运用了什么方法识字？课下和爸爸妈妈小伙伴交流交流，在交流中，我们很容易就学会了这节课的生
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