老师：同学们好，我是北京市育婴学校的车书芳老师。在日常生活中，我们几乎每天都能接触到新闻。在教材中，我们也学习过了消息二则，对新闻知识有了初步的了解。这节课，我们继续阅读活动探究单元的另外四篇文章，首届诺贝尔奖颁发，飞天凌空一卓金海天国行，功绩未幼，世界和平。
老师：了解不同新闻体裁的特点和阅读不同新闻体裁的方法。课前，同学们已经阅读过4篇新闻，完成了课前学习任务。阅读4篇文章，填写文章写到的新闻要素，并说出你的发现。通过消息二则的学习，我们知道很多新闻都具备何时、何地、何事、何人、何故，如何阅读诺贝尔奖颁发，我们知道在文章中如何要素不明晰，何时何地、何事、何人、何故，五个要素都清楚明确。这则新闻完整的介绍了首届诺贝尔奖颁发全过程。飞天凌空是系列报道中的一篇，报道了1982年11月24日第九届亚运会10米跳台跳水比赛，其中河人和氏和d等新闻要素都是一笔带过，集中比例在一个瞬间通篇以表现如何夺魁的过程为主。一卓惊海天，六要素齐全，如同讲故事一般娓娓道来的叙说。在2012年11月23日上午8时到9008分，舰载战斗机在渤海某海域首次着舰的经过，向我们展现了这惊心动魄、振奋人心的衣着国行功绩，未有世界和平围绕国家公祭日这一新闻事件，但是事件的原因及过程没有详细交代，重点是在阐述牢记历史、维护和平的观点。
老师：通过对四篇文章新闻要素的梳理，我们快速的了解了4篇文章的主要内容。关注新闻要素可以快速筛选信息，对于每天接触大量信息的现代人，提高阅读效率无疑是有帮助的。但是我们也发现，有的新闻要素在不同新闻体裁作品中呈现并不完全相同。在飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记中，何故的要素在新闻中没有出现？国行功绩未用，世界和平中的和故如何的要素在文章中也没有明确介绍为什么有的新闻要素齐全，有的减省？你在完成这一任务的过程中发现了什么？为了帮助同学们研究这个问题，我们可以填写这样一个表格继续进行探究，我们可以考虑新闻的体裁、新闻的写作意图，思考新闻要素及事件呈现的方式。
老师：同学们通过阅读课文梳理内容，可以发现4篇文章就呈现出这样的情况，首届诺贝尔奖颁发是一篇消息，为了让读者迅速了解新闻事件，要素基本齐全报道了事件的全过程。一卓金海天是一篇通讯，为了让读者能详细了解整个新闻事件的来龙去脉，新闻要素齐全。飞天凌空是一篇特写，重点呈现了新闻要素中的如何要素，精心描写了跳水的精彩场面，让读者感受到新闻事件中最精彩的部分。国行功绩未用世界和平。新闻事件简略，重点在阐述牢记历史、维护和平的观点，传达自己对新闻事件的看法和见解。新闻要素在特写飞天凌空跳水姑娘吕伟夺魁记中找不到，何故在新闻评论国行功绩未又，世界和平中和故和如何又讲得极其概括。通过比较探究这几种新闻体裁在新闻要素、事件叙述方式和文体功能之间的关系。我们发现梳理新闻要素能够帮助我们快速把握新闻作品的内容。不同的新闻体
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