老师：同学们大家好，今天我们以新冠肺炎为例来进行健康的生活复习课。首先我们先来看一下本节课的学习目标，希望同学们通过分析新冠肺炎可以说明传染病的病因、传播途径和预防措施。通过分析视频与图片，能够区别人体的特异性免疫和非特异性免疫，描述人体的免疫功能。也希望同学们能区分处方药与c处方药，关注心理健康。那同学们，如果你已经做好准备了，我们就来开始本节课的学习吧。
老师：农历2019年岁末临近春节，武汉出现了不明原因的病毒性肺炎，并出现死亡病例和传染现象。中国政府及早采取防治措施，疫情得到了有效的控制，但全球疫情不容乐观，截至3月21日，全球161个国家出现新冠肺炎确诊病例。世卫组织宣布，新冠肺炎是一种在世界范围内广泛的人传人的、全球大流行的新疾病。新冠肺炎是新发的传染病，那请大家来辨析一下以下的这些疾病，哪些与新冠肺炎一样都属于传染病？什么是传染病？好？我们发现c结合细菌性痢疾、流行性感冒、蛔虫病、足藓，这些疾病与新冠肺炎一样都属于传染病，因为他们都是由细菌、病毒、寄生虫等病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
老师：科学家检测发现，新冠肺炎是由一种新型冠状病毒引起的，所以新型冠状病毒属于新冠肺炎传染病的定原体。这张图是中国疾控中心分离的我国首株新型冠状病毒毒株，新型冠状病毒的直径大概是100纳米，那请同学们猜一下这样的图片是借助什么工具观察到的？好，冰毒的个体非常的微小，是以纳米为单位的，普通的光学显微镜是观察不到的，所以只能借助于电子显微镜。
老师：那为什么称为冠状病毒？请大家来观察一下冠状病毒的结构示意图，冠状病毒是一类Ra病毒的总称，我们可以看到病毒的边缘上有许多的刺突蛋白，这看上去就像皇冠一样，所以称为冠状病毒。4、凸蛋白就像一把钥匙一样，可以帮助病毒打开进入人体细胞的大门。好，下面我们来总结一下冠状病毒的结构，我们发现冠状病毒，是非常简单的生物，它没有细胞结构，是由蛋白质、外壳和内部的核酸构成的。而对于冠状病毒来说，它的遗传物质均为Ra。
老师：新型冠状病毒从人到呼吸道，进入肺部，在肺泡当中无限制的增值。右侧这张图展示了组装好的病毒从受感染的细胞表面释放出来之后，病毒会不断的侵入和破坏新的细胞。同时病毒还可以通过患者的咳嗽、喷嚏产生的飞沫等方式到达其他人体内。由于病原体能够繁殖和在宿主间转移，因此传染病具有传染性和流行性的特点。那么新冠肺炎在人群中流行的基本环节是什么呢？我们知道传染病流行的基本环节，包括，传染源，是指能够散播病原体的人和动物，通过传播途径是指定原体离开传染源到达健康人群所经过的途径，最终到达易感人群。易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力，容易感染的人群。那下面我们来分析一下新冠肺炎传播的整个过程。
老师：新冠肺炎患者和无症状感染者可以散播病原体，所以是传染源。从新冠肺炎患者到正常人群可以通过接
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